Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
. 버토벡(Steven Vertovec 1996)은 다문화주의가 몇 개의 인접한 소수집단의 단위문화가 주류 사회의 단위 문화를 배경으로 점점이 박혀있는 모자이크가 아니라 다양한 사회구성원들이 상호 공존하며 각각의 색깔과 향기를 간직한 조화로운 통합을 이루어내는 샐러드 그릇(Salad bowl)을 의미한다고 하였다.
Ⅰ. 서론
반만년의 역사를 자랑하는 대한민국의 교육은 긴 역사의 흐름과 같이 현재까지 오래도록 이어지고 있다. 과거 고구려나 고려 시대에도 태학이나 경당, 구제 학당과 같은 교육 기관이 있었고 조선 시대에도 서당이라는 보편화된 교육 기관이 있었다. 그러나 오늘날과 같은 의미의 학교 교육
(KDB)이 컨소시엄에서 디지털 위성방송 사업자로 선정되었다. 한국디지털위성방송(KDB)은 KT, KBS, MBC 및 조선, 중앙, 동아일보 등 유력언론사와 삼성전자, 휴맥스 등이 주주로 구성되어 있다. 이를 바탕으로 2002년 3월 스카이라이프(Skylife)란 이름으로 우리나라 최초의 디지털 위성방송이 개국하였다.
교육 체제의 재구성은 완전통합교육 실천의 기초가 된다. 수요자 중심의 질적 학교로 바뀌어야 할 것이다. 수요자 중심이란 질적인 것을 의미한다. 객관주의에서 주관주의로의 이동은 세계적 패러다임 이동 추세이다. 질적 교육이란 개인적 배경에서 이루어지는 것이다. 삶의 질이란 주관적 접근 방법
1. 국가개요
(1) 인도 개괄
- 인도의 국명 : 인도 공화국(Republic of India)
- 인 구 : 11억3000만 명 (2007년 기준)
- 수 도 : 뉴델리(인구:1,378만)
- 기 후 : 열대 몬순형 기후, 제주도와 위도가 같다.
- 언 어 : 헌법상 공용어가 18개인 언어 이지만 크게 제1공용어(힌디어) 제2공용어(영어)
- 문맹률 : 약 35
언이후 150여년에 달하는 지금까지의 사회주의는 그 자체의 본성에 맞는 정치방식을 모색하여온 하나의 기나긴 과정이며 진짜 사회주의는 군을 정치의 주체로 여기는 선군정치를 통해 비로소 완성됐다고 설명한다. 1917년 러시아 혁명의 승리로 인류사 최초의 사회주의 정권이 수립됨과 동시에 제기된
교육의 문제들보다 더 중요하게 다루어지고 있는데 이런 내용을 몇 가지로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 통합이란 개념은 특수교육에서만 사용되는 것이 아니다. 이 개념은 외부에서 빌려 온 것이다. 통합교육에 대한 요구는 변화하는 인구 통계적 배경, 교육이념, 관련된 사회문제 그리고, 교육소외
언어는 게르만계 노르드어의 하나인 스웨덴어가 공용어이며 각종 방언이 있지만, 라디오와 텔레비전의 보급으로 균일화되어 가고 있다. 방언은 크게 남․북으로 나뉘는데 예탈란드 북부가 그 경계이다. 스웨덴어는 17세기에는 독일어, 18세기에는 프랑스어, 20세기에는 영어의 영향을 받아 변화했다.
언 어 : 헌법상 힌디어를 포함한 15개 언어가 공용어로 인정됨. 제1공용어는 힌디어,
제2공용어는 영어임.
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전반적인 인도의 특징
○ 다양성
인도는 다양성 속에서 조화를 이루고 있는 나라이다. 인도의 국토는 서유럽 전체의 크기와 비슷하고, 남한 면적의 33배나 되는 28만㎢